단원개요 작성 양식(양식 1)

단원	동창이 밝았느냐		대상	1학년	기간	1차시
학습목표	1차시	․우리나라 성악곡의 ‘악곡의 종류’를 이해할 수 있다. ․평시조의 형식과 구성음을 이해하고 여러 가지 시김새를 표현할 수 있다. ․시조의 기본박을 배우고 ‘동창이 밝았느냐’ 초장을 따라 부를 수 있다.
학습자료	교사	장구, 선율악보, PPT, 동영상(http://blog.naver.com/shineok1974/80128291247)
	학생	정간보
음악용어	정간, 각, 3장, 계면조, 율명, 5박8박, 전성 등.
차시별 지도계획
차시	주요 학습내용	주요활동
1	․악곡의 종류 ․악곡의특징과 시김새 ․시조의 장단	․우리나라 성악곡 중 정악과 민속악 구분하기 ․평시조의 형식과 구성음 이해하기 ․정간보 읽는 법 배우기 ․시조의 기본 장단을 무릎장단으로 치고, ‘초장’ 따라 부르기
평가관점
이해	․국악성악곡의 종류를 구분하고 시조의 특징을 설명할 수 있는가? ․시조의 기본 장단에 맞춰 노래할 수 있는가?
활동	․시조의 초장을 듣고 따라 부를 수 있는가?

지도안 작성 양식(양식 2)

단원(주제)	동창이 밝았느냐		대상	1학년		차시			1차시
주요 학습내용	․평시조의 구성음과 형식 이해하기 ․평시조의 ‘초장’ 따라 부르기
학습목표	․우리나라 성악곡의 ‘악곡의 종류’를 이해할 수 있다. ․평시조의 형식과 구성음을 이해하고 여러 가지 시김새를 표현할 수 있다. ․시조의 기본박을 무릎장단으로 익히고 ‘동창이 밝았느냐’ 초장을 따라 부를 수 있다.
교구	평시조 정간보
단계	학습내용	교수-학습 활동					학습 형태	학습 자료	시간	지도상의 유의점
		교사			학생
도입	․평시조 ‘동창이 밝았느냐’ 동영상 감상하기 ․학습목표 확인하기	․정가(正歌)를 배우는 마음가짐을 설명한다. ․동영상을 보기 전 평시조의중심음과 장단, 반주악기에 유의하여 볼 수 있도록 미리 제시한다. ․학습목표를 확인한다. -우리나라 성악곡의 ‘악곡의 종류’를 이해하기 -평시조의 형식과 구성음을 이해하고 여러 가지 시김새를 표현하기 -시조의 기본박을 무릎장단으로 익히고 ‘동창이 밝았느냐’ 초장 따라 부르기			․설명을 듣고 정가의 바른 자세로 감상한다. ․학습목표를 읽고 인지한다.		전체	평시조 ‘동창이 밝았느냐’ 동영상	5‘	․악곡의 특징에 유의해서 볼 수 있도록 한다 .
전개	․악곡의 종류 배우기 ․악곡의 특징과 시김새 익히기	․활동① 우리나라 성악곡 중 정악과 민속악을 구분한다. -정악:정가(가곡,가사,시조) -민속악:판소리,민요,잡가,가야금병창 등 ․활동② 평시조의 형식과 구성음을 이해한다. -평시조가 모든 시조의 원형이 되는 이유를 설명한다.(사설시조, 지름시조, 중허리시조 등) -시조의 형식을 설명한다. (초장, 중장, 종장의 3장 형식)			․정가에 포함되는 곡을 익히고 정가를 부르는 바른 자세를 배운다. ․평시조의 종류, 장, 반주악기, 구성음을 이해한다.		전체 전체		3‘ 7‘

단계	학습내용	교수-학습 활동		학습 형태	학습 자료	시간	지도상의 유의점
		교사	학생
전개	․정간보 읽는 법 배우기	-시조 반주에 사용되는 악기를 설명한다.(대금, 피리, 해금, 단소 등의 관악기와 장구) -3음음계(黃,仲,林)를 설명하고 중장 첫 구절의 林은 눅여 부르는 것을 시범 창으로 들려준다. -시조의 가사를 발음할 때 모음을 길게 늘어뜨리기 때문에 가사가 귀에 익도록 전체적인 가사를 설명하고 읽어보게 한다.(애:아으이, 에:어으이, 외:오우이) ․활동③ 정간보 읽는법을 배운다. -정간보가 어떻게 만들어 졌으며 井間普인 이유를 설명한다(세종이 창안한 동양최초의 유량악보 악보로 우물정자로 나눠놓은 칸 안에 율명을 표기하여 음정을 나타냄) -한 정간보를 읽는 방법을 설명한다. : 1정간은 1박의 길이를 나타낸다. :위에서 아래로, 왼쪽에서 오른쪽으로 읽는다. :정간 안에서는 왼쪽에서 오른쪽, 위에서 아래로 읽는다.	․정간보 읽는법을 이해하고 평시조 초장을 정간보로 읽어본다.	전체	평시조 정간보	5‘	․초장의 중심음(黃,仲)만 기본적으로 읽을 수 있도록 지도한다.

단계	학습내용	교수-학습 활동		학습 형태	학습 자료	시간	지도상의 유의점
		교사	학생
전개	․5박8박 장단치며 노래부르기	:정간 안에서는 왼쪽에서 오른쪽, 위에서 아래로읽는다. -평시조 정간보 악보를 초장만 읽어본다. ․활동④ 시조의 기본 장단을 익히고 시김새를 넣어 ‘초장’을 따라 부른다. -장단의 표기법을 배운다. 덩: 채편과 북편을 동시에 친다. 쿵: 왼손으로 북편을 친다. 덕: 오른손으로 채를 잡고 채편을 친다. 더러러러: 오른손으로 채를 잡고 채편을 굴려서 친다. 기덕: 채로 채편을 겹쳐 친다. -5박,8박의 시조 장단을 무릎장단으로 익혀본다.	․장구 장단의 표기법을 배우고 각각의 장단을 쳐 본다. ․평시조의 5박8박 장단을 배우고 무릎장단으로 쳐본다.	전체	장구	5‘	․장단과 노래가 혼동되지 않도록 교사는 장구로 장단을 짚어준다.

단계

학습내용

교수-학습 활동

학습

형태

학습

자료

시간

지도상의

유의점

교사

학생

전개

-초장 : 5,8,8,5,8

중장 : 5,8,8,5,8

종장 : 5,8,5,8 박을 정간보에서 찾아본다.

-선율보를 보면서 시김새를 익힌다.(여러 종류의 요성, 추성, 퇴성, 목 조으기)

-교사가 선창을 하면 ‘초장’을 따라 부르기를 한다. 이때 초장에 나오는 2음을 머리, 가슴으로 나누어 손으로 선율을 그리며 부르도록 한다.

․선율보를 보면서 다양한 시김새를 노래해 본다.

․바른 자세로 노래에 맞춰 무릎장단을 친다.

전체

선율악보

15‘

․가락을 쉽게 익힐 수 있도록 선율악보를 손동작으로 따라하게 한다

정리

․모둠별로 반주자와 가객을 나누어 연주해 보기

․노래를 듣고 5박, 8박의 장단을 정확하게 칠 수 있도록 지도한다.

․시김새를 적절하게 사용하고 정확한 음정과 박자로 노래하도록 지도한다.

․평가지에 평가한다.

<평가기준>

①바른 호흡과 시김새로 노래하는가?

②노래에 맞게 5박,8박장단을 정확히 치는가?

③바른 자세로 연주하며 정확한 발음으로 가창하는가?

․수업을 정리하고 다음 차시예고를 한다.

-시조의 기본 장단에 맞춰 노래할 수 있는가?

-가곡 초수대엽 ‘동창이’를 감상하고 차이점을 알아본다.

․모둠별로 무릎장단을 치는 ‘반주자’와 노래를 하는 ‘가객’을 나누어 발표한다.

․평가지에 평가한다.

모둠

평가지

10‘

․바른 자세로 가창하는지 확인하며 개인별로 지도한다.